Initierar och koordinerar pedagogisk bedömning. Ansvarar för att eventuellt Exempel på differentiering för både svaga och högpresterande elever.

Organisatorisk och pedagogisk differentiering. Anette Jahnke ger exempel på hur skolor, genom olika typer av differentiering, kan planera och genomföra undervisning utifrån särskilt begåvade elevers förutsättningar och behov. Organisatorisk och pedagogisk differentiering, avsnitt 1.3 (pdf, 198 kB)

Jonas Aspelin (2010) bedömer detta som riskfyllt i sin bok Sociala relationer och pedagogiskt ansvar. Han utgår från Scheffs teori om sociala band. I denna teori använder sig Scheff av begreppet differentiering. Att eleverna i årskurserna 1–6 inte skulle delas upp efter studieförutsättningar och att den organisatoriska differentieringen skulle sättas in så sent som möjligt, medan den pedagogiska differentieringen skulle drivas så långt som möjligt, blev en stor både pedagogisk och politisk tvistefråga. 2.3 Pedagogisk differentiering Internationella studier definierar differentiering som att elevernas olikheter tas i beaktande vid planeringen utav ett lektionsinnehåll, vilket gör att elever får möjlighet att i stor utsträckning arbeta inne i klassrummet. Detta i sig kan nivågruppering.

Jonas Aspelin (2010) bedömer detta som riskfyllt i sin bok Sociala relationer och pedagogiskt ansvar. Han utgår från Scheffs teori om sociala band. I denna teori använder sig Scheff av begreppet differentiering. 2.3 Pedagogisk differentiering Internationella studier definierar differentiering som att elevernas olikheter tas i beaktande vid planeringen utav ett lektionsinnehåll, vilket gör att elever får möjlighet att i stor utsträckning arbeta inne i klassrummet. Detta i sig kan Pedagogik är en vetenskaplig disciplin med fokus på uppfostran, undervisning och utbildning.

Delkursen belyser begrepp som normalisering, differentiering, integrering, segregering samt inkludering och dess pedagogiska konsekvenser. Pedagogiska

Organisatorisk och pedagogisk differentiering, avsnitt 1.3 (pdf, 198 kB) Differentiering betyder uppdelning, mångfald istället för enfald. En specialpedagogisk differentieringsmodell innebär en förståelse av mänsklig förmåga som mångsidig snarare en ensidig (Atterström & Persson, 2000, sid. 42).

Organisatorisk och pedagogisk differentiering I denna text får du exempel på hur skolor, genom olika typer av differentiering, kan planera och genomföra undervisning utifrån särskilt begåvade elevers förutsättningar och behov. Författare: Anette Jahnke. 1.3 Organisatorisk och pedagogisk differentiering …

också behovet av differentiering – och risken för professionell splittring. ○ Finns det organisationspsykologi, ny pedagogisk specialisering. (parallellt: PPR).

I det här momentet kommer du lära dig mer om tillgänglig utbildning utifrån de tre olika lärmiljöerna, den sociala, pedagogiska och fysiska. I detta momenten är fokus till största delen på den pedagogiska miljö. Mål för momentet Pedagogisk differentiering Undervisning av högt begåvade elever kan ha berikande inslag och breddande. Berikande inslag är vad som kan liknas fördjupning i ämnesstoff eller ämnes-förmågor.
Statsobligation sverige

I bokens första del beskriver författarna olika perspektiv på mångfald och differentiering: pedagogiska, didaktiska utbildningspolitiska, sociologiska och kommunikationsteoretiska synsätt som är nödvändiga att reflektera över. I bokens andra del 2019-10-16 Differentiering i utbildningen (sao) Individualiserad undervisning (sao) Pedagogisk metodik (sao) Teaching - Methodology (LCSH) Ability grouping in education (LCSH) Individualized instruction (LCSH) Multicultural education (LCSH) Indexterm och SAB-rubrik Eab Pedagogisk metodik Eaa Pedagogisk psykologi Klassifikation 371.3 (DDC) Två nyckelbegrepp vid pedagogisk differentiering är acceleration och berikning.

På detta följer avsnittet, Pedagogisk differentiering : Nyckelbegreppen acceleration och berikning. Acceleration – snabbare inlärningstakt.
Assemblin örebro organisationsnummer

mot och kartlägga det pedagogiska vetandet och dess institutionalisering. Pågående specialisering och differentiering inom området aktualiserar också behovet av överblickar och synteser där olika utvecklingslinjer relateras till varandra. På detta följer avsnittet,

Det kan handla om hur man i skolans Organisatorisk och pedagogisk differentiering.